“庚子初春，荆楚大疫，举国皆染，全民奋战。”正如习近平总书记所说这次疫情对于我们来说“是一次危机，也是一次大考”。作为一名中国共产党党员，作为一名普通的高校教师，我也是这次大考中有序推进教育教学试卷的一名“答卷人”。

为了答好这张试卷，开学前，我认真钻研网络教学六步法，努力掌握学习平台的操作方法，模拟实践在线教学多种软件协作的最佳方案，并利用“课程思政”的教学理念构建网络在线教学的框架，以做好网络教学的充分准备。

开学以来，我每天会在微信群传给学生中英文“励志名言”，给学生以精神上的鼓舞；课间播放英语励志短片，帮助学生树立“抗击疫情”的必胜信心；课后为学生推荐宣传正能量的英文歌曲，激发学生的家国情怀，良好地调动了学生学习英语的积极性。

同时，根据教学大纲与进度要求，我使用“翻转课堂”的教学理念实现了学习平台、视频办公软件、课堂互动三位一体的有效融合。做到课前有准备、课上有互动、课后有总结。全方位、全过程地指导监督学生的学习情况，帮助学生明确学习目标，有效提高了网络课堂教学效率。

（课前：将网络授课方案、课件、拟使用的平台与软件告知学生，使学生了解课上互动环节的要求；将课上需要讲解的PPT标注好上课日期，上传到教学平台，让学生到平台进行预习。）

（课上：根据不同的教学目标与教学内容，有选择性、有协作性地使用学习平台与视频办公软件进行词汇、课文、语法、习题等重要知识点在线讲解与答疑。）

（课后：利用We learn教学平台进行教学监控与学情分析，总结学生学习情况与存在的问题，并将课后总结发到微信群里，对学生的学习情况给予实时监督与指导）

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”虽然我的三尺讲台变成了21寸电脑显示屏，但它不会浇灭我“教书育人”的热情，不会阻断我“立德树人”的使命，正所谓“疫情不绝情，隔空不隔爱”。这场疫情中，我们每个人都不是独自在战斗。我们都在用自己的方式、自己的力量去爱我们的祖国，争取早日打赢这场仗。我期待着出暖花开时，重新站在三尺讲台，与我喜爱的学生们谈梦想、话宏图。

 撰稿人：陈玉

核稿人：关尚杰

供稿单位：公共教学部